El idioma y su relación intrínseca con la cultura de cada ser humano y del lugar donde nació aparecen expresados en esta publicación,
Leer la misma detenidamente es adquirir conocimiento de las acciones que en beneficio de nuestro colectivo se están tomando

“”El idioma del país de origen de toda persona es una parte imprescindible en el conocimiento de la cultura de la que proviene.

El Centro Islámico del núcleo de Puerto es muy consciente de este aspecto y por ello insiste en fomentar la lengua árabe especialmente entre los niños marroquíes y argelinos que crecen en España.

Actualmente se imparten clases en la escuela de San Vicente Ferrer a un total de 70 estudiantes. Se trata de alumnos de entre seis y trece años que aprenden principalmente a escribir correctamente la lengua de sus padres.

Muchos dominan la expresión oral en esta lengua, porque es el idioma con el que se expresan en casa, pero la falta del hábito escrito les hace cometer numerosas faltas ortográficas que esta escuela pretende subsanar.

Con este objetivo, desde el Centro Islámico, se perfeccionan los conocimientos de estos pequeños pupilos a través de tres niveles, bajo, intermedio y alto.

Los estudiantes se reparten en cuatro clases que tienen lugar los sábados por la mañana con una duración de dos horas.

Una lección que supone un paso previo para el aprendizaje religioso y que desde el centro Islámico Mezquita La Paz se ve "imprescindible" para poder comprender la religión musulmana.

Islam en las escuelas
El aprendizaje religioso cristiano forma parte de muchos colegios públicos del país.

Sin embargo, la religión musulmana todavía no entra dentro del programa escolar de los centros escolares españoles.

Estos alumnos tienen que recurrir a la enseñanza que imparten sus padres o en las mezquitas de las poblaciones ya que sólo algunas regiones de España como Ceuta, Melilla y Granada cuentan con una mayoría suficiente de alumnado musulmán que les permite incluir en su programa escolar la asignatura de religión musulmana.

La Comunitat Valenciana todavía no ha implantado esta asignatura a pesar de la petición de algunas asociaciones y el aumento de esta población””.